依据要求，现将本单位2025年度普法工作履职情况报告如下：

一、“谁执法谁普法”普法责任履职情况

一是坚持带头学习，强化理论武装。严格履行第一责任人责任，将推进法治建设、落实“一规划两纲要”列入重要议事日程、年度工作计划，强化责任落实和整改问效。始终坚持习近平法治思想，严格落实会前学法制度，主持召开专题法治会议2场次，参加党组理论学习中心组学习法治6次，会前学法12次。深入学习《宪法》《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《民法典》等与教育相关的法律法规，坚持做到用习近平法治思想武装头脑、指导实践、推动工作。二是坚持依法行政，规范执法行为。严格执行重大行政决策程序，对涉及教育发展规划、重大项目建设、重要人事任免等重大事项，进行合法性审查25次，法务审核合同文件50余份，提出意见建议300余条，采纳295条。加强教育行政执法队伍建设，动员机关干部考取执法证，组织执法人员参加行政执法培训，提高执法人员法律素质和执法水平。加强教育政务公开，充分利用政府网站、零距离等平台，及时公开教育政策、招生考试、教师招聘、学生资助等信息，2025年公开20次，接受社会监督。加大教育违法行为查处力度，依法维护教育秩序和师生合法权益。查处校外培训机构30次、排查消防等安全隐患13条。三是坚持正向引领，推动法治宣传。充分发挥课堂主渠道作用，开足开齐道德与法治课，配备专兼职道法教师，确保课时、教材、师资三落实。认真落实“谁执法谁普法”普法责任制，加大校园普法力度，发挥法治副校长和青少年法治教育实践基地作用，常态化开展法治宣传工作。开展自治区第22个“宪法法律宣传月”活动，开展“学宪法·讲宪法”活动和“宪法小卫士”等宣传教育活动。加强家校联系联动，通过召开家长会、家长开放日等活动，推动法治宣传向家庭延伸，引导家长履行监护责任，确保家庭保护、学校保护有效衔接。

（二）落实普法责任主要措施

一是健全机制压实责任。制定普法责任清单，将普法纳入学校治理和绩效考核，成立普法工作领导小组，明确校长第一责任人职责，推动“谁管理谁普法”“谁教学谁普法”。二是融入教育教学全过程。开足开齐道德与法治（思想政治）课，结合语文、历史等学科渗透法治教育，开发地方课程和校本教材。开展“法治进校园”“模拟法庭”“宪法晨读”等实践活动，利用开学/毕业典礼、班会等节点强化普法。三是强化师资与家校协同。不定期组织教师法治培训，将法治素养纳入教师资格认定和职称评审；通过家长会、家长学校、家校联系册等渠道，引导家长参与法治教育，形成家校普法合力。四是创新载体扩大覆盖。利用校园广播、宣传栏、新媒体平台开设普法专栏，制作动漫、短视频等内容；联合法院、检察院等建立法治教育基地，开展线上线下融合普法。

（三）普法工作成效

一是师生法治意识显著提升。通过常态化普法，师生尊法守法用法氛围浓厚，违规违纪行为明显减少，教师依法执教能力增强，学生自我保护和规则意识显著提高。二是依法治校水平全面提高。学校管理制度更加规范，决策程序合法合规，权益保障机制完善，法治成为校园治理的重要支撑。三是家校社协同效应凸显。家长法治观念逐步转变，家庭教育中法治引导增加，家校矛盾纠纷调解效率提升；法治教育向社区延伸，通过“小手拉大手”带动家庭和社会法治素养整体提升。

二、存在的问题与不足

（一）法治宣传教育效果有待加强。对习近平法治思想的一系列新理念、新规定宣传的不够深入，宣传成效不明显。

（二）合力保护未成年方面还需加强。保护未成年人方面家庭、学校、社会、网络、政府、司法形成合力还不够。个别商店向未成年人销售烟、酒，个别旅馆、宾馆、酒店等住宿经营者接待未成年人入住等问题时有发生。

三、下一步工作计划

（一）增强干部师生知法懂法守法意识。持续抓好干部教师学法工作，增强依法执教意识，规范办学行为，提升育人能力。发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，开好道德与法治课程，落实学科渗透法治教育。充分发挥法治副校长作用，广泛开展法治讲座、警示教育、“模拟法庭”等学法实践活动，培养青少年法治意识和法治思维。

（二）有序推进依法行政和依法治校。不断加强教育局机关的依法行政能力建设，规范决策程序和信息公开机制。同时，持续推动学校依法治校示范校申报工作深入开展，提高依法治校的能力和水平。结合当前社会热点和学生年龄实际，推送法治教育短视频，注重培养学生法律思维和法律实践能力，让学生在不断学习中提升法治素养。

（三）加强协同配合，全力守护未成年身心健康。未成年人保护是大家的“共同责任”，需要“六大保护”（家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护）共同发力，相融相通、相互配合、相互促进，为维护未成年合法权益、保障未成年人健康成长，构筑一道更安全、更全面的“防火墙”。

麦盖提县教育局

2026年6月2日